Ум (от лат. intellectus— зание, осознание) — это обобщенное когнитивное образование, в состав которого входят: восприятие, память, внимание, воображение, представление. Обладает он также качествами, которые не обнаруживаются при исследовании отдельных когнитивных процессов, а являются обобщенными проявлениями всей познавательной сферы личности. Ум, не считая того, находится в зависимости от личных особенностей субъекта. Связь ума с управлением […]

Действенная деятельность организации, также персональная производительность зависят от степени мотивированности работников, потому важной функцией управляющего является мотивирование исполнителей — создание и развитие мотивации работников. Раскрытие содержания функции мотивирования связано с неувязкой мотивации трудовой деятельности в целом, что делает из-за широты и комплексности этой трудности трудности ее решения. Управленческая деятельность имеет последующие специфичные нюансы: черта мотивации […]

3-я категория управленческих возможностей выделяется по структурно-психологическому аспекту, отражая принятое в психологии разделение возможностей на общие и особые. Понятие особых возможностей рассматривается в 2-ух планах. К общим возможностям, влияющим на эффективность управленческой деятельности, относятся ум, креативность, обучаемость, рефлексивность, активность, саморегуляция. Существует специфичная криволинейная зависимость удачливости управленческой деятельности от меры развития общих возможностей управляющего. Данный факт […]

Трудности исследования фактически управленческих возможностей обусловливает максимально общий статус понятия «способности» и их тесноватая связь с деятельностью и личностью. Удачливость управления находится в зависимости от того, как управляющий может обеспечить и согласовать меж собой три главных «измерения» управленческой деятельности: собственно деятельностное, организационно-административное измерение просит развитых общеуправленческих способностей, возможностей и умений; кадровое, «личностное» — просит других […]

Понятия партисипативности и инвестирования имеют очередной нюанс — фактически психический. Процесс труда, а не только его результаты, при определенных критериях становится сильным мотиватором человека. Есть наружняя и внутренняя мотивации. В психологии длительное время доминировали действенные подходы к исследованию мотивации: человек трудится поэтому, что желает получить итог и за него — вознаграждение, которое удовлетворит его потребности. […]

Этимологически слово “психика” (по-гречески “душа”) имеет двоякое значение. Одно значение несет смысловую нагрузку сути какой-нибудь вещи. Психика - это суть, где внеположность и многообраэие природы собирается к собственному единству, это виртуальное сжатие природы, это отражение беспристрастного мира в его связях и отношениях. Отраженное Отражающая Отраженное весь мир) система (психологические явления) Психическое отражение не является […]

Так как персональная деятельность управляющего в организационной системе занимает центральное место, то ее исследование и является главной неувязкой теории управления. Нужно учесть трудности психического исследования этой деятельности, трудности выделения деятельностной проблематики из проблематики общеорганизационной. Они заключаются в последующем. Деятельность управляющего находится в тесноватой связи со всеми качествами функционирования организации. Таким макаром, неувязка управленческой деятельности должна […]

Очень нередко в предыдущие злосчастному случаю мгновения у его виновника появляется типичное замешательство, паника, вызванная тем, что человек внезапно себе замечает возникшую опасность. Чувственно это сопровождается взволнованностью, испугом, которые в свою очередь нарушают согласованность действий, затормаживают мышление и вызывают недостатки мышления, что препятствует сознательному управлению деятельностью и вызывает неточные, непродуманные движения, протекающие по типу бесспорного […]