Сфера образования, как и неважно какая другая ветвь народного хозяйства, в состоянии нормально работать, если будет обеспечена приготовленными кадрами профессионалов. Кстати сказать, в образовательных учреждениях трудится приблизительно 5-ая часть всех профессионалов, занятых в народном хозяйстве страны. В составе работников учреждений и органов образования можно выделить четыре главные группы: научно-педагогический корпус (профессорско-преподавательский состав, научные работники ) […]

Планирование во всех его формах и видах в нашей стране всегда выступало принципиальным инвентарем хозяйствования. Сфера образования не является исключением, напротив, можно сказать, что планирование является центральным звеном хозяйственного механизма в образованию Планирование представляет собой процесс формирования целей и определенных мероприятий, средств и способов их заслуги. Итог планирования - план, целевая модель действий, выступает оканчивающим […]

Экономика образования - принципиальная ветвь системы экономических наук. Она относится к числу более юных Б так как как наука экономика образования сложилась еще позднее экономики индустрии и ряда других отраслевых экономик : всего только несколько десятилетий вспять. Для постижения экономических загадок и выявления своеобразия экономических категорий и законов в области образования недостаточно обычного наблюдения и […]

Образование, как понятно, издавна относится к важной сфере людской жизнедеятельности, обеспечивающей социально-экономический прогресс. Но в протяжении многих веков оно не было конкретно связано с созданием, не оказывало на него приметного воздействия и не выделялось в самостоятельную ветвь. По данным глобальной организации ЮНЕСКО, на рубеже 19 и 20-х веков в мире работники просвещения решали, сначала педагогические […]

Неувязка размеренного и обоснованного финансирования учебных заведений в наши деньки является одной из самых острых заморочек функционирования системы образования. Как подчеркивается в русских законах об образовании, основой муниципальных гарантий получения гражданами страны полного общего и проф образования в границах муниципальных образовательных эталонов выступает государственное и городское финансирование образования. Для сферы образования характерен типичный денежный механизм. […]

Система образования может нормально работать при наличии соответственных органов управления. Применительно к этой сфере управление стильно найти как целенаправленную деятельность всех субъектов по обеспечению становления, рационального функционирования и неотклонимого развития каждого образовательного учреждения, всех звеньев и системы образования в целом. С озари 1996 года сотворен и действует единый федеральный орган управления- Министерство общего и проф […]

Труд работников образования не только лишь определяет их особенное положение в обществе, но и выступает средством ублажения их вещественных и духовных потребностей. В связи с этим появляется необходимость в разработке стимулов вербования к преподавательской деятельности и обеспечения ее продуктивности. Зарплата относится к числу главных инструментов экономического стимулирования, включенного в хозяйственный механизм. Для значимой части педагогов […]